ZMAGOVALCI EKOKVIZA ZA SREDNJE ŠOLE 2024/2025

Največ znanja o poznavanju energije in energetsko-podnebni pismenosti so pokazali dijaki iz Celja in Ljubljane.

Na Srednji ekonomski, storitveni in gradbeni šoli, ŠC Kranj,  je  5. februarja 2025 potekalo državno tekmovanje v ekoznanju, na katerem so se pomerili srednješolci iz vse Slovenije. Sodelovalo je 187 dijakov in dijakinj iz 51 srednjih šol, vključenih v mednarodni program Ekošola, in ostalih srednjih šol, ki so se prijavile na tekmovanje. V kategoriji srednjega poklicnega izobraževanja je zmagal dijak Denis Kladnik iz Šolskega centra Celje, SŠ za gradbeništvo in varovanje okolja; v kategoriji srednjega strokovnega in poklicno-tehniškega izobraževanja je zmagala dijakinja Zala Žalar iz Srednje gradbene, geodetske in okoljevarstvene šole in strokovne gimnazije Ljubljana; v kategoriji strokovne in splošne gimnazije pa je zmagal dijak Žiga Savšek iz Gimnazije Ledine, ki je dosegel vseh 40 točk.

Dijaki iz treh srednješolskih programov izobraževanja so letos reševali vprašanja iz poznavanja energije in energetsko-podnebne pismenosti. Gradivo je vključevalo vsebine v kateri so spoznali, da je energija pomembna za življenje, se seznanili s pomembnimi zgodovinskimi dosežki, spoznali energetsko-podnebno pismenost, vire energije, in se preizkusili v uporabi interaktivnega energetsko-podnebnega simulacijskega orodja.

V času preverjanja znanja dijakov je potekalo v zbornici šole gostiteljice srečanje mentorjev. Vsebina srečanja se je nanašala na izzive in dileme pri njihovem delu. Dijaki pa so se pridružili predavanju predsednika ljubljanske sekcije Društva za opazovanje in proučevanje ptic Slovenije (DOOPS). Gospod Dare Fekonja je pokazal nekaj skrivnosti iz velikega sveta malih pernatih živali.

Priznanja in nagrade je na sklepni prireditvi tekmovanja predal župan Mestne občine Kranj, g. Matjaž Rakovec in nacionalni koordinator programa Ekošola, mag. Gregor Cerar.

Dijaki so v vsaki tekmovalni kategoriji odgovarjali na 40 vprašanj – tipa drži/ne drži ali pa izbirnega tipa. Vsak pravilen odgovor je prinesel eno točko, negativnih točk ni bilo. V primeru, ko so dijaki dosegli enako število točk, je o boljši uvrstitvi odločal tudi čas.

• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 
•