V četrtek, 22. aprila 2026, je na mali učni urbani kmetiji Rakova jelša potekal Spomladanski dan, zadnji skupni dogodek za učence pilotnih osnovnih šol v okviru projekta CoFarm4Cities. Dogodek je v sodelovanju z Malo ulico in programom Ekošola organizirala Mestna občina Ljubljana.
Program je učencem ponudil pester nabor praktičnih, izkustvenih in sodelovalnih aktivnosti, povezanih z urbanim vrtnarjenjem, trajnostjo in življenjem v naravi.
Izkustveno učenje na vrtičkih
Učenci so sodelovali v različnih delavnicah, kjer so znanje pridobivali na aktiven in njim zanimiv način:
- Kuharska delavnica in spoznavanje živali – učenci so pripravljali jedi iz lokalnih sestavin (npr. juha iz kolerabe, kruhki z zelišči) ter spoznavali domače živali, kot so kokoši, zajci in koze.
- Vrtnarska delavnica – učenci so urejali gredice, sadili pridelke in pripravili vrt na novo sezono.
- Lesarska delavnica – učenci so popravljali podest lesene hišice in ustvarjali izdelke iz naravnih materialov.
- Kmečke igre – učenci so skozi igro sproščeno spoznavali tradicionalna kmečka opravila.
Program je temeljil na sodelovanju, kroženju med dejavnostmi in vključevanju vseh učencev, ki so se preizkusili v različnih vlogah in nalogah.
Več kot le zaključek projekta
Spomladanski dan ni bil le prijeten zaključni dogodek, temveč simboličen trenutek, ko so se učenci poslovili od projekta CoFarm4Cities. V dveh letih sodelovanja so skozi šolske vrtove, delavnice in izobraževalne vsebine pridobili številna znanja o trajnosti, prehranski samooskrbi in odgovornem odnosu do okolja.
Projekt se sicer formalno zaključuje, vendar pridobljeno znanje, izkušnje in razviti materiali ostajajo. V programu Ekošola bomo z aktivnostmi na področju šolskih vrtov, trajnostne prehrane in izkustvenega učenja nadaljevali tudi v prihodnje – z željo, da v to vključimo še več šol, učiteljev in učencev.
RASTI tudi po zaključku projekta
Ekipa programa Ekošola je v okviru projekta razvila celovit izobraževalni program RASTI, ki podpira uporabo šolskih vrtov kot učnih okolij. Program povezuje trajnostne vsebine z izkustvenim učenjem in omogoča, da vrtovi postanejo prostor raziskovanja, sodelovanja in razvoja odgovornega odnosa do narave.
Pozitivni odzivi učiteljev in mentorjev ter aktivno sodelovanje učencev potrjujejo, da imajo šolski vrtovi velik potencial – ne le kot učni prostor, temveč kot prostor, kjer rastejo tudi vrednote in trajnostna zavest.
