Partnerstvo za globalne cilje v praksi
V torek, 31. marca 2026, je na Osnovni šoli Preserje pri Radomljah potekalo regijsko srečanje koordinatorjev in učiteljev osnovnih šol programa Ekošola, ki je bilo organizirano v okviru projekta Partnerstva za globalne cilje. Dogodek je združil učitelje, koordinatorje in strokovne sodelavce, ki pri svojem delu aktivno vključujejo trajnostne vsebine ter Cilje trajnostnega razvoja (SDG) v vzgojno-izobraževalni proces.
Srečanje je ponudilo prostor za izmenjavo dobrih praks, strokovno razpravo in povezovanje med šolami, obenem smo udeležencem predstavili nove projekte, učna gradiva in konkretne ideje za vključevanje trajnostnih tem v pouk, razširjeni program in obšolske dejavnosti.
Trajnost se začne v šoli
Dogodek sta z uvodnimi nagovori odprla ravnateljica šole, gospa Jasna Korbar in nacionalni koordinator programa Ekošola, mag. Gregor Cerar, ki sta poudarila, da je prav osnovna šola prostor, kjer se radovednost, vrednote in prvi trajnostni vzorci oblikujejo v konkretna ravnanja. S projektnim in izkustvenim učenjem učenci postopoma razvijajo razumevanje svoje vloge v svetu in odgovornosti do okolja ter družbe.
Od idej do dejanj – projekti in dobre prakse
Pomemben del srečanja je bil namenjen predstavitvi projektov in primerov dobrih praks iz šol, ki dokazujejo, kako lahko trajnostne vsebine postanejo del vsakdanjega pouka.
Med predstavljenimi temami so bile:
- Kapljica znanja, reka odgovornosti – projekt o raziskovanju vode in biotske pestrosti, ki učence vodi od znanja k odgovornemu ravnanju.
Primer dobre prakse: Zala Lesnik, OŠ Ig: Ohranjanje biotske pestrosti in vode
- Embalaža in jaz – projekt, ki spodbuja razmislek o vsakdanjih potrošniških odločitvah in zmanjševanju odpadkov.
- Greening Our Curriculum – primer, kako lahko trajnost sistematično vključujemo tudi v pouk angleščine.
- Podnebni detektivi – raziskovanje lokalnih podnebnih izzivov v sodelovanju z izobraževalnimi programi vesoljskih tehnologij.
- Hrana ni za tjavendan – pobuda za ozaveščanje o odpadni hrani.
- Didactic Bricks – inovativni didaktični gradniki, ki omogočajo prilagodljivo, izkustveno in uporabno učenje.
Primer dobre prakse: Emanuela La Cognata, OŠ A. Žnideršiča Ilirska Bistrica: Tekstilne surovine
Udeleženci so spoznali številne praktične pristope, ki učence aktivno vključujejo v raziskovanje, razmišljanje in ukrepanje za bolj trajnostno prihodnost.
Svetovna kavarna in mreženje
Del srečanja je bil posvečen »svetovni kavarni«, kjer so udeleženci v manjših skupinah razpravljali o izzivih, izkušnjah in priložnostih za nadaljnji razvoj trajnostnega izobraževanja na šolah. Takšna oblika dela je omogočila odprt dialog, izmenjavo idej ter krepitev sodelovanja med šolami.
Učenje z rokami in izkušnjo
Poseben poudarek srečanja je bil tudi na izkustvenem učenju, zato so udeleženci sodelovali v praktičnih delavnicah:
- izdelava semenskih bombic, ki spodbujajo biotsko pestrost,
- ustvarjanje sveč iz čebeljega voska, ki odpira pogovor o pomenu čebel, opraševanja in naravnih materialov.
Takšne aktivnosti učiteljem ponujajo konkretne ideje, kako lahko trajnostne teme na zanimiv in ustvarjalen način prenesejo tudi v razred.
Skupaj naprej – povezovanje za trajnostno prihodnost
Srečanje se je zaključilo z refleksijo in razmislekom o nadaljnjih korakih programa Ekošola. Udeleženci so poudarili, da so prav povezovanje, sodelovanje in izmenjava znanja med šolami ključni za uspešno uresničevanje Ciljev trajnostnega razvoja v izobraževanju.
Dogodek je znova pokazal, da lahko šole z majhnimi, a premišljenimi koraki ustvarjajo velike spremembe – za okolje, skupnost in prihodnje generacije.
