Od ideje do dejanja – kako vrtci in šole ustvarjajo trajnostne zgodbe
V soboto, 30. maja 2026, je na Osnovni šoli Jožeta Gorjupa v Kostanjevici na Krki potekala Mednarodna konferenca programa Ekošola z naslovom »Od ideje do dejanja – kako vrtci in šole ustvarjajo trajnostne zgodbe«. Dogodek je združil 275 vzgojiteljev, učiteljev, ravnateljev, mentorjev in drugih strokovnih delavcev iz Slovenije ter tujine, ki jih povezuje skupno poslanstvo – vzgoja mladih za trajnostno prihodnost.
Konferenca je bila letos še posebej mednarodno obarvana. Med aktivnimi udeleženci so bili predstavniki iz Slovenije, Hrvaške, Grčije in Švedske (Slovenija 174, Hrvaška 93, Grčija 4 in Švedska 4). S tem je konferenca ponovno potrdila svojo vlogo prostora povezovanja, izmenjave znanja in skupnega iskanja rešitev za izzive sodobnega sveta.
V številnih sekcijah, namenjenih vrtcem, osnovnim in srednjim šolam, so udeleženci predstavili primere dobrih praks, ki dokazujejo, da trajnostni razvoj ni zgolj učna vsebina, temveč način razmišljanja in delovanja. Predstavitve so segale od zmanjševanja odpadkov, varovanja voda, trajnostne mobilnosti, biotske raznovrstnosti, šolskih vrtov in krožnega gospodarstva do vključevanja trajnostnih vsebin v različna predmetna področja ter spodbujanja aktivnega državljanstva mladih.
Poseben poudarek je bil namenjen mednarodnemu sodelovanju. Gostje iz Grčije in Švedske so predstavili primere vključevanja ciljev trajnostnega razvoja v pouk ter Erasmus+ projekt Greening our curriculum, ki učiteljem in učencem omogočajo, da trajnostne vsebine doživijo v širšem evropskem prostoru. Njihove predstavitve so pokazale, da so izzivi, s katerimi se srečujemo, skupni vsem državam, prav tako pa so skupne tudi številne inovativne rešitve.
Uvodni del konference je bil namenjen tudi predstavitvi navdihujočih projektov, ki mladim pomagajo pri razumevanju trajnostnega razvoja in njihove vloge v družbi. Predstavljen je bil projekt EMPREHOD – mladi kot nosilci pravičnega zelenega prehoda, ki spodbuja aktivno vključevanje mladih v oblikovanje trajnostne prihodnosti. Posebno pozornost je pritegnila tudi predstavitev multimedijskih kariernih zgodb ter spletnega vodiča EPIK, inovativnega pripomočka za karierno orientacijo učencev in dijakov. S pomočjo resničnih zgodb strokovnjakov iz energetskega sektorja mladi spoznavajo raznolike poklice prihodnosti ter razvijajo razumevanje povezav med trajnostnim razvojem, energetiko in lastnimi kariernimi potmi.
Največja vrednost konference pa so bili pedagoški delavci – predani vzgojitelji in učitelji, ki vsak dan dokazujejo, da se spremembe začnejo z majhnimi koraki. Vsaka predstavljena dejavnost, projekt ali učna ura je bila dokaz, da lahko vzgojno-izobraževalne ustanove pomembno prispevajo k oblikovanju odgovornih, ustvarjalnih in okoljsko ozaveščenih generacij.
Konferenca se je zaključila v duhu sodelovanja, navdiha in novih idej. Udeleženci so domov odnesli številne primere dobrih praks, nova strokovna poznanstva in predvsem potrditev, da skupaj gradimo skupnost, ki verjame v moč izobraževanja za trajnostni razvoj.
Program Ekošola letos praznuje 30 let delovanja v Sloveniji. Tudi letošnja konferenca je pokazala, da ostaja ena najpomembnejših platform za povezovanje vzgojno-izobraževalnih ustanov, ki si prizadevajo za bolj trajnostno, vključujočo in odgovorno prihodnost.
PROGRAM KONFERENCE
1. Sekcija
Aleksandra B. Lipovec, Vrtec Tržič: Mleko ni nastalo v trgovini – mlekastična pot do trajnostnega razvoja
Alenka Šiška, Vrtec Mavrica Trebnje: Trajnostno ravnanje z odpadnimi materiali kot izhodišče za razvoj okoljske zavesti v predšolskem obdobju
Tamara Vrdoljak in Ivan Cerovac, Dječji vrtić Vrapče: Razvoj ekološke svijesti kroz mali vrt
Apolonija Papler, Kranjski vrtci: »Tukaj se igramo«: skrb za skupni gozdni prostor v vrtcu
Marijana Ferenc, Vrtec Velenje: Obiski učne kmetije kot model trajnostnega razvoja v predšolski vzgoji
Pavica Krolo Henč , Dječji vrtić Vrbik in Marina Valič, Dječji vrtić Maksimir: Dječji vrtovi i gredice iz perspektive Friedricha FrÖbela
Barbara Čop, Vrtec Jesenice: Projekt Mlekastično – Izberem domače kot pristop k razvijanju trajnostnih vrednot pri otrocih v predšolskem obdobju
Ema Kotnik, OŠ Polzela – enota vrtec Polzela: Okoljska vzgoja v vrtcu – Trajnostno ravnanje z oblačili
Ana Vaniček in Nikolina Jurinič, Dječji vrtić Vrapče, Hrvaška: Male ruke za veliki planet
Petra Bodlaj, Vrtec Tržič: Majhni koraki za velik planet: otroci kot soustvarjalci trajnostnih vrednot v vrtcu
Veronika Hribar, Kranjski vrtci: Varuhi okolja v vrtcu – Ko odpadek postane nova igrača
Vesna Glavović in Andrea Strajnar, Dječji vrtić Sopot, Hrvaška: Mentorski odnos u izgradnji održive kulture vrtića
Andrea Lesjak in Željka Cvetkovski, Dječji vrtić Vrapče, Hrvaška: The Green Team
Maja Planinšek, Vrtec Jesenice: S konkretnimi dejanji za manj odpadkov
Sandra Buljat in Vedrana Marković, Hrvaška, Dječji vrtić Remetinec: Zagonetna voda
Sabina Bajc, OŠ Leskovec pri Krškem – enota vrtec: Izkustveno učenje trajnosti v predšolskem obdobju – od semena do papirja
Katja Lenartič, Vrtec Otona Župančiča Slovenska Bistrica: Mali eksperimentalček – izkustveno učenje za trajnostni razvoj v vrtu
2. Sekcija
Jasna Karnet, Vrtec Ivana Glinška: Čebelja pot skozi letne čase
Katarina Košenina, Vrtec Domžale: Skrbim, da je/imamo lepo
Valentina Opić, Marijana Pavlović in Valentina Čurak, Dječji vrtić Savica, Hrvaška: Aktivnosti održivog razvoja u Dječjem vrtiću Savica
Roberta Peterlin, Vrtec Morje Lucija: Okoljsko ozaveščeni posamezniki prihodnosti
Marijana Slameršak, Vrtec Pobrežje Maribor: Kam izginejo odpadki?
Bojana Burja, Vrtec Trbovlje: Mikrozelenjava: Majhni poganjki, velika moč vitaminov
Danijela Brigden-Guthrie, Dječji vrtić Četiri rijeke Karlovac, Hrvaška: Pedagog u vrtiću: poticanje održivog razvoja kroz program Ekoškola
Katja Š. Perović, Vrtec Ledina: Majhni koraki, velike spremembe – Trajnostna mobilnost v vrtcu
Tina Smolej, Vrtec Radovljica: Vrtnarjenje v prvem starostnem obdobju
Marijana P. Vrhovski in Jelena Nogić, Dječji vrtić Četiri rijeke Karlovac, Hrvaška: Kako dječji svijet brine za planet
Klara Bajec, Vrtec Ledina: Gozd kot pedagoško okolje: gibanje kot inovativni pristop k vzgoji za trajnostni razvoj
Adrijana Široki, Dječji vrtić Tratinčica Koprivnica, Hrvaška: Biološka raznolikost vrtićkog okoliša
Sandra Todorov, Daniela C. Gršeta in Danijela Kufrin, Dječji vrtić Kutina: Smanji, ponovno upotrijebi, recikliraj
Laura K. Ploj, Vrtec Sladki Vrh: Majhni koraki za velik svet
Snježana Matešić in Antonija Rebrenjak, Dječji vrtić Maslačak Zaprešić, Hrvaška: Male ruke-velike promjene; kako naš vrtić stvara održive priče
Sonja Ban, Vrtec Ledina: Odpadki niso konec zgodbe – so njen začetek
Katja Hudoklin, OŠ Šmarjeta – vrtec Sonček: Naravni prostor kot učni ekosistem – povezovanje naravnih okolij v trajnostno pedagogiko
3. Sekcija
Andreja Šarabon, Vrtec Tržič: Mali koraki za manj odpadkov – ustvarjamo trajnostno prihodnost z otroki
Tamara Petrič, Vrtec Otona Župančiča Slovenska Bistrica: Gozd kot tretji vzgojitelj: trajnostne zgodbe v konceptu Reggio Emilia
Katarina Glinšek, VVZ Kekec Grosuplje: Trajnost se začne v odnosih: Izkušnja izvajanja programa NEON v skupini predšolskih otrok
Katarina Š. Lovrak, Božica Rakamarić in Martina Valentić, Dječji vrtić Lojtrica Velika Gorica, Hrvaška: Po Lojtrici do održive priče
Andreja Škulj, OŠ Franceta in Toneta Kralja Dobrepolje, vrtec Ringaraja: Gozd – igralnica in učilnica na prostem
Petra Pugelj, VVZ Kekec Grosuplje: Od hoje do podnebnega teka – spodbujanje trajnostnih navad v zgodnjem otroštvu
Zdenka Sever in Ivana B. Petrinjak, Dječji vrtić Slavuj Sveta Nedelja, Hrvaška: Montessori pedagogija i redovan odgojno-obrazovni rad u kontekstu održivog razvoja- sličnosti i razlike
Nikolina Budić in Tatjana Knjaz, Dječji vrtić Petar Pan Zagreb, Hrvaška: Priroda je zakon
Tjaša W. Mandič, Vrtec Tržič: Od odpadka do igrače: razvijanje ustvarjalnosti in okoljskega zavedanja pri otrocih, starih 3–5 let
Ena Javor in Ana Marija Kesegić , Dječji vrtić Osijek, Hrvaška: Partnerstvo koje gradi održive priče
Maja Podlesnik, Vrtec Otona Župančiča Slovenska Bistrica: Od aktivnega raziskovanja narave do nastanka eko “Vsemogoče knjige”
Sandra Breznik, Vrtec Otona Župančiča Slovenska Bistrica: Ko Smetko potrka na vrata: spodbujanje trajnostne naravnanosti in izkustvenega učenja v predšolskem obdobju
Klavdija Motaln, Vrtec Otona Župančiča Slovenska Bistrica: Ciciban planinec- doživetje naravnih okoljih skozi pohodništvo
Katja Kobe, Vrtec Tržič, enota Križe: Ko zgodba oživi: lutka kot most do trajnostne vzgoje v vrtcu
Martina Skoko, Dječji vrtić Prečko in Marijana Plivelić, Dječji vrtić Jarun, Hrvaška: Šuma kao učionica
Petra Potokar, VVZ Kekec Grosuplje: Vpliv okolja na zdravje mladih – Zdravi in trajnostno naravnani otroci: zmanjševanje uporabe zaslonov skozi igro in stik z naravo
Kristina Fratrović in Snježana Marković-Zoraja, Osnovna škola Dubovac, Karlovac, Hrvaška: Naše stablo – naša održiva priča
4. Sekcija
Anela Blagajčević, Vrtec Otona Župančiča Ljubljana: Majhne čebele, velike lekcije za prihodnost
Maja Celizić, Dječji vrtić Slavuj Sveta Nedelja, Hrvaška: Partnerstvo roditelja i DV Slavuj u održivom razvoju
Sonja Pavlinjek, OŠ Cankova – vrtec Cankova: Majhni raziskovalci velikega vesolja (od radovednosti do razumevanja)
Tatjana Taja Guzelj, Vrtec Vrhovci: Mavrični stol – 30 let trajnostih zgodb, odnosov in skupnosti
Barbara Matojina in Gordana Merle, Dječji vrtić Srednjaci Zagreb, Hrvaška: Naša mala knjižnica
Tjaša Ovniček, Kranjski vrtci – vrtec Najdihojca: Od hleva in mleka do umetnosti: projektno in izkustveno učenje kot podpora celostnemu razvoju otroka v vrtcu
Tina Rajsar, Vrtec Otona Župančiča: Voda – od kapljice do odgovornosti
Jasna Arko in Sandra H. Kocijan, Dječji vrtić Siget Zagreb, Hrvaška: Obnovljivi izvori energije
Božena Galić in Martina Vrkljan, Dječji vrtić Prečko, Hrvaška: U zagrljaju prirode – put do zdravlja
Ružica Gudelj, Dječji vrtić Tatjane Marinić Zagreb, Hrvaška: 10 godina održivog razvoja u našem vrtiću
Nikolina Kostanjski in Matea Kuna, Dječji vrtić Srednjaci Zagreb, Hrvaška: Say hello to the world
Lidija Vereš, Vrtec Otona Župančiča Ljubljana: Kuhlin dnevnik not
Sergeja Slapnik, Kranjski vrtci – vrtec Najdihojca: Od šumenja listja do skupnega ritma – glasba za trajnostno prihodnost
Mirela Bašić, Dječji vrtić Slavuj Sveta Nedelja: Kad vrt nikne tamo gdje ima najmanje mjesta-kako je mali prostor postalo mjesto velikog učenja
Suada Sejfić, Vrtec Otona Župančiča Ljubljana: Gozdna igralnica – celostno učenje predšolskih otrok skozi igro v naravi
Vedrana Debijađi, Dječji vrtić Velika Gorica, Hrvaška: Partnerstvo vrtića i lokalne zajednice u promicanju održivog razvoja kroz program Ekoškole
Tjaša Siter, Vrtec Šentjur: Igrajmo se živalski vrt v vrtcu – razvoj trajnostnih kompetenc pri otrocih, starih 4–6 let
1. Sekcija
Gregor Kunstelj, OŠ Ig: Ideja povzroči korak k spremembi
Albina Fifer, OŠ Pohorskega bataljona Oplotnica: Zmanjševanje odpadkov v šolskem okolju
Danijela Majcenić in Sara G. Kovačec, Osnovna škola Viktora Kovačića, Hum na Sutli, Hrvaška: Zaštitimo pčele za budućnost Zemlje cijele
Monika P. Zamuda, OŠ Cankova: Tečemo za čistejši jutri
Nuša Ponikvar, OŠ Notranjski odred Cerknica: Od ostankov do novoletnih okrasov z mislijo na okolje
Aleksandra Stijepić, OŠ Zbora odposlancev: Šivalnica – prostor spretnosti, ustvarjalnosti in trajnostnega razmišljanja
Bojana Habjanec in Sunčica S. Majstorović: Osnovna škola Vjenceslava Novaka Zagreb, Hrvaška: Šuma u školi
Irena Muzga, OŠ Tržišče: Odsluženo dobi novo priložnost
Nikita Vrbnjak, OŠ Tončke Čeč: Naj gibanje postane vsakdan
Ana N. Kolar, OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki: Cop na lop iz posode: povezovanje lokalne kulinarične dediščine, trajnostnega razvoja in sodobne tehnologije
Anamaria Jurković, Centar za odgoj, obrazovanje i razvojnu podršku dr. Terezija Salaj Rakić Virovitica: Stvaramo održivo – učimo zajedno
Julija Poljanec, OŠ Notranjski odred Cerknica: Raziskovati, posneti, objaviti: podkast kot inovativni model trajnostnega opismenjevanja mladih
Petra Kranjc, OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki: Od vodnega zajetja do čiste kapljice: trajnostno učenje o vodi v 4. razredu
Polona Trebše, OŠ Tržišče: Okoljska ozaveščenost skozi igro in raziskovanje narave
Barbara V. Bratušek, OŠ dr. Ljudevita Pivka: Razvijanje predmatematičnih veščin v predšolskem obdobju pri urah DSP skozi dejavnosti trajnostnega razvoja
Monika K. Pangrčič, OŠ Jožeta Gorjupa Kostanjevica na Krki: Majhni eko junaki v akciji – spodbujanje trajnostnega vedenja v 1. triadi
Vesna Perko, OŠ Tržišče: Dihanje šole v duhu spoštovanja naravne in kulturne dediščine
Suzana Rebec, OŠ Franja Malgaja Šentjur: Varno, trajnostno in odgovorno na poti
Barbka Kukman, OŠ Šentjernej: Besede, ki gradijo odgovornost: trajnostni razvoj pri pouku slovenščine
2. Sekcija
Blaž Podrižnik, OŠ Mozirje: Učenci OŠ Mozirje s programom Ekošole do izboljšanja biotske raznovrstnosti reke Savinje in Drete
Alenka G. Nikšič, OŠ Antona Martina Slomška Vrhnika: Povezovanje zdravja, nakupovanja in okolja
Vladimira Fumić in Lucija Perković, “Braća Seljan” Karlovac, Hrvaška: Škola kao prostor održivih priča: iskustvo projekta ISKRA
Urška Brenkuš, OŠ Jela Janežiča: Ekotedni kot model celostnega trajnostnega izobraževanja na šoli za otroke s posebnimi potrebami
Vid Kastelic, OŠ Zadobrova: Trajnostni vidiki šolske prehrane in zdravja skozi oči učencev
Alenka Ftičar, OŠ Majde Vrhovnik: Slovenščina in trajnost: književni prostor kot prostor okoljske pismenosti
Helena Sodja, Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana: Razvijanje okoljske pismenosti pri gluhih in naglušnih učencih skozi prirejeno ekološko pravljico Zemlja je dobila vročino
Andreja V. Gabriša in Valentina Martinček, OŠ Milana Langa, Hrvaška: Plastika van – to je naš plan
Edita Grašič, OŠ Miklavž na Dravskem polju: »Kožuhanje« oz. ličkanje koruze kot staro kmečko opravilo – ohranjanje dediščine naših prednikov
Anja Čufar, OŠ Helene Puhar Kranj: Kako smo z učenci zmanjšali količino odpadnega sadja
Darja Gibičar, OŠ Toneta Pavčka: Skupaj za lepši jutri – dobrodelnost nas bogati
Sabina Pokovec, Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana: Od krožnika do planeta – gluhi za trajnost
Ines Sadar, OŠ Dob: Povezovanje gibalnih dejavnosti in okoljske vzgoje v 1. vzgojno-izobraževalnem obdobju
Barbara T. Svara, OŠ Gustava Šiliha Velenja, POŠ Šentilj: Šentiljske dobrote
Barbara R. Smrdel, OŠ France Bevk: Od ozaveščanja do dejanj: Dnevi Zemlje kot celostni model udejanjanja ciljev trajnostnega razvoja v osnovni šoli
Dolora Klasinc, OŠ Miklavž na Dravskem polju in podružnica Dobrovce: Projekt šege in navade Dravskega polja ali Kurent naj bo!
Vesna More, OŠ Jela Janežiča: KO NARAVA POSTANE UČILNICA: trajnostni pristopi k poučevanju učencev s posebnimi potrebami
Maruša Dolanc, Zavod za gluhe in naglušne Ljubljana: Tolmačenje okoljskih pojmov: Izzivi pri predstavitvi abstraktnih konceptov gluhim učencem
Nataša Trajkovski, OŠ Toneta Pavčka: Projekt Didactic Bricks v praksi
3. Sekcija
Klavdija Kern, OŠ Brinje Grosuplje: Lokalni vodotok kot učni prostor trajnosti
Eva K. Žerjav, OŠ Leskovec pri Krškem: Vključevanje okoljske vzgoje v pouk
Snježana M. Zoraja in Maja L. Puškarić, Osnovna škola Dubovac, Karlovac, Hrvaška: Integracija održivog razvoja u svakodnevnu praksu
Jana Ržen, OŠ Poljane: Spodbujanje zdravega življenjskega sloga in trajnostnega mišljenja v RAP skozi gibanje na prostem
Lidija Osojnik, OŠ Brežice: Od ozaveščanja do trajnostnih navad: projekt Varno s soncem kot primer dobre prakse
Klavdija Černelč, OŠ Šmarje pri Jelšah: Naravna barvila
Ankica Veseljić, Osnovna škola Banija, Karlovac, in Vladimira Fumić OŠ “Braća Seljan” Karlovac Hrvaška: Fenologija kao održiva školska priča
Kaja G. Lenkič, OŠ Brežice: Izmenjevalnica in izposojevalnica igrač – razširjeni program kot prostor trajnostnega in podjetniškega učenja
Karmen Planinc, OŠ Belokranjskega odreda Semič: Trajnostni razvoj skozi otroške oči – izkustveno in gibalno učenje v 1. razredu osnovne šole
Dragana Škrtić in Ankica Veseljić, Osnovna škola Banija, Karlovac, Hrvaška: Školski krug održivosti
Katarina P. Povh, OŠ Tončke Čeč, Trbovlje: Od eko projekta do kulture šole: trajnostno naravnano vodenje
Marina Sokolovič, OŠ Leskovec pri Krškem: Berem eko, delujem eko – za zemljino zeleno obleko
Jasmina Benčan, OŠ Louisa Adamiča Grosuplje: “Zrno na zrno pogača, kamen na kamen palača” in trajnost postaja domača
Martina Zoraja, Osnovna škola Banija, Karlovac, Hrvaška: Od šafrana do održive svijesti
Jana N. Recek, OŠ Gornja Radgona: Z razvijanjem zdravih prehranjevalnih vzorcev v oddelku posebnega programa VIZ do sprememb v prehranjevalnih navadah družine
Jasna Z. Kramberger, OŠ Gornja Radgona: Učenje za življenje skozi zeliščni vrt
Jernej Gabrijel, OŠ Trebnje: Digitalizacija procesov v šoli je nujna za prehod v nizkoogljično družbo
Katja A. Rožič, OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu: Paradoks trajnostnega potovanja: česa se šola lahko nauči, ko si upa podvomiti
Urška Šteh, POŠ PP – OŠ Brinje Grosuplje: Bodimo ZELENI (Let’s get G.R.E.E.n.)
4. Sekcija
Matej Žalig, OŠ Beltinci: Inovativni projektni pristopi k trajnostni miselnosti učencev
Monika Pavić in Maja Jurič-Babaja, Osnovna škola Vladimir Nazor,Čepin, Hrvaška: Pametna ekologija
Barbara Žura, OŠ Drska: Gradimo prihodnost: vključujoče učno okolje kot podpora trajnostnemu razvoju
Marjana Remžgar, OŠ Polhov Gradec: Kapljica, lučka in bontonček
Martina Tonin, Zasebna osnovna šola Montessori: Izkustveno učenje za trajnostni razvoj: Primer reciklaže tekstila v Montessori okolju
Anita Mustać, Osnovna škola Šime Budinića Zadar in Jasminka Dubravica, Osnovna škola Valentin Klarin Preko, Hrvaška: Terenska nastava kao model istraživačkog učenja u prirodi uz digitalnu podršku
Nika Potočnik, OŠ Polhov Gradec, POŠ Šentjošt: Zavračanje hrane kot izhodišče za učenje o trajnostnem življenjskem slogu
Darja Brlek, OŠ Olge Meglič: Pri pouku ne sedim, saj se v gibanju učim
Sandra Vlahek, Petra Novinščak in Anja Najman, Osnovna škola Donji Kraljevec i Osnovna škola Sveti Martin na Muri, Hrvaška: Prezentacija pilot-projekta uvođenja eko-hrane u školske kuhinje
Biljana Agić in Emir Agić, Osnovna škola Šime Budinića Zadar, Hrvaška: Suradnjom do očuvanja mora
Leon Tabor, OŠ Horjul: Od dokazov do ukrepanja: raziskovalno učenje o gozdu in prostoru skozi pouk angleščine
Nina K. Papić, OŠ Podzemelj: V sobivanju s pticami
Maja T. Antloga, OŠ Antona Aškerca Rimske Toplice in OŠ Slivnica pri Celju: Nakit iz odpadnega papirja
Simona Mihalic, OŠ Polhov Gradec: Jeans zgodba udobja
Simona Žiberna, OŠ Bršljin: OD IDEJE DO MAKETE: spoznavamo obnovljive vire električne energije
Maruška Penič, OŠ Miklavž na Dravskem polju: Zgodba o našem drevesu
Silva Frece, OŠ Leskovec pri Krškem: Eko keglanje v prvem razredu – inovativna didaktična igra iz odpadne plastike
Mateja Žgur, OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu: Eko je kul – tudi za najstnike
Zdenka Rakuša, OŠ Ivanjkovci: V šolo peš in z javnim prevozom v naravo
Polona Senica, OŠ Leskovec pri Krškem: Živim z naravo
5. Sekcija
Marta Rihter, OŠ Šmarje pri Jelšah, POŠ Sveti Štefan: Kaj daje krava? Mleko – ekomleko
Silva Ketiš, OŠ Šmarje pri Jelšah, POŠ Sveti Štefan: Dajmo rabljenim oblačilom novo priložnost
Gabrijela Žugec, Osnovna škola Granešina, Hrvaška: Naš planet – naš dom
Monja Šalamon, OŠ Šmarje pri Jelšah: Od pravljice do dejanj – umetniški pristopi učencev k ozaveščanju o onesnaževanju
Martina M. Sabalić, OŠ F. S. Finžgarja Lesce: Pametna izbira na krožniku, odgovorna izbira za planet
Petra Turk, OŠ Šmartno pri Slovenj Gradcu: −1 GB = +1 dan za planet: Digitalni odtis kot prezrta trajnostna kompetenca v osnovni šoli
Željka J. Čejka in Lidija Pocrnić, Osnovna škola Odra, Hrvaška: Od teme do realizacije: Mentalno zdravlje i ekologija
Nina Sirk, OŠ in vrtec Sveta Trojica: Kako lahko vsakodnevna navada kot je uporaba deodoranta, postane trajnostna zgodba Ekošole
Dušanka Štamfelj, OŠ Vavta vas: Od odpadkov do zgodb: trajnostne ustvarjalnice v šolski knjižnici
Vanja Užmah, OŠ Šmarje pri Jelšah: Altermed spodbuja podjetništvo in lokalno povezovanje
Mateja G. Prešeren, OŠ Dušana Flisa Hoče: Četrtošolci na orientacijski pustolovščini v botaničnem vrtu
Erika T. Vrhovec in Alexandra Krklec, OŠ Gornje Jesenje, Hrvaška: Ekoškola i Erasmus – Sinergija za bolju i zelenu budućnost
Mitja Močilar, OŠ Antona Martina Slomška Vrhnika: Od zasaditve 26 dreves do učilnice na prostem: trajnostna preobrazba šolskega prostora
Mateja Kolar, OŠ Kozje: MemoMooKids: trajnostni pristopi k učenju angleščine
Nina Demšar, OŠ Tabor I Maribor: Od zgodbe k dejanju – kamišibaj kot inovativni pristop k trajnostnemu izobraževanju v 1. razredu
Metka Starešinič, OŠ Vavta vas: Uresničevanje ciljev trajnostnega razvoja s terenskim delom na učni poti Glinokopi Zalog
Mojca Mele, OŠ 11. maj Grahovo: Od zabojnika do gledališke zvezde
Petra S. Bavdek, OŠ Vavta vas: Trajnostne zgodbe za najmlajše – učenje z igro in izkušnjo
Tamara Orešnik, OŠ Tabor I Maribor: Zaslon ali čas?
6. Sekcija
Rok Grkinič, OŠ IV Murska Sobota: Tik tok paradižniki
Vera Frank, OŠ Antona Žnideršiča Ilirska Bistrica: Kuhamo iz šolskega hladilnika
Tjaša Švigelj, OŠ Jakoba Aljaža Kranj: Od odpadka do znanja – trajnostno učenje in krožno gospodarstvo z odpadnim jedilnim oljem
Polona Seničar, OŠ Venclja Perka Domžale: Tehniški dan – Ustvarimo novoletno smrekico iz odpadnega lesenega parketa
Nina Kranjec, OŠ Grm Novo mesto: Pravljična reciklirnica
Polona Peček, OŠ Log-Dragomer: Vrt kot učilnica trajnosti – od ideje do dejanja v 3.razredu
Rahela Loncević, OŠ Pohorskega odreda Slovenska Bistrica: Eko ustvarjalnice v 1. razredu devetletne šole
Helga M. Jurić, OŠ. K.Š. Gjalskoga, Hrvaška: Stabla u Pričama iz davnine Ivane Brlić Mažunarić
Petra K. Petrin, OŠ dr. Mihajla Rostoharja Krško: Uporaba iger pri delu z učenci s čustveno vedenjskimi težavami
Polona U. Repovž, OŠ Otočec: Ko trajnost postane izkušnja, ne le učna snov!
Jasmina Peršuh, OŠ Pohorskega odreda Slovenska Bistrica: Biotska pestrost v Grajskem parku Slovenska Bistrica
Ivana S. Klanac, OŠ I. B. Mažuranić , Strizivojna , Hrvaška: Tlo kao čuvar ekosustava:skriveni pokazatelji ekoloških promjena
Maja Sever, OŠ Stična – PŠ Muljava: Kako so živeli včasih
Polonca Kobale, OŠ Jakoba Aljaža Kranj: Od gredice do žlice: zgodba od pridelka do obroka na šolskem vrtu
Saša Križman, OŠ Nove Fužine: Podnebni tek – z zelenimi koraki do trajnostne prihodnosti
Tjaša Lipovnik, OŠ Brezno-Podvelka, PŠ Kapla na Kozjaku: Od polne sklede do praznega koša: Aktivno državljanstvo učencev 6. razreda pri zmanjševanju odpadne hrane
Polona L. Milkovič, OŠ dr. Jožeta Toporišiča Dobova: Od krožnika do planeta: Moj trajnostni jedilnik kot orodje za razvijanje trajnostnih kompetenc v 6. razred
1. Sekcija
Maja Fabjan, Srednja trgovska in aranžerska šola Ljubljana: Medkulturno povezovanje
Miha Maver, Dijaški dom Ivana Cankarja: Učilnica pod krošnjami
Tina Perko, IC Piramida Maribor, Srednja šola za prehrano in živilstvo Maribor: Iz visoke grede na šolski bazar: pot lokalnega izdelka
Olivera Tadić, Srednja škola Mate Blažine Labin, Hrvaška: Škola za okoliš Zemlja – naš dom: Što još ne znamo o njoj?
Ana Orešnik, ŠC KRANJ, Srednja ekonomska, storitvena in gradbena šola Kranj: Sodoben človek – potrošnik
Anamarija B. Potočnik, Srednja šola Zagorje: Projektno učenje kot pristop k vzgoji za trajnostni razvoj: razvoj trajnostnega turističnega produkta kot odgovor na potrošniške vzorce in podnebne izzive
Marlena Matahlija in Vanja K. Zukić, Učenički dom Lovran, Hrvaška: Zeleni trend: Održiva i prirodna kozmetika
Borut Grošičar, Gimnazija Poljane: Podnebne spremembe v kontekstu pouka fizike v gimnaziji
Boštjan Božič, Dijaški dom Ivana Cankarja: Visoke permakulturne grede v DIC-u
Stela Rotim, Srednja škola Ilok, Hrvaška: Biološki alat u modernoj, održivoj poljoprivredi
Ana Culej in Irena Futivić, Gimnazija Antuna Gustava Matoša Zabok, Hrvaška: Zdravom prehranom i fitoterapijom protiv dijabetesa
Katja Bostič, Srednja šola Zagorje: Zelene poti znanja: dijaki osvajajo pot do zdravstvene nege
Anita L. Feldin, SIC Alme M. Karlin: Prvi koraki k zavestnemu, empatičnemu poslušanju
Uroš Murko, Dijaški dom Drava Maribor: Sončna elektrarna kot temelj energetske samooskrbe: izkušnje Dijaškega doma Drava in prispevek k cilju SDG 7
Barbara S. Urbanč, Srednja šola tehničnih strok Šiška: Od ideje do zvoka: uglašene cevi kot primer trajnostnega in izkustvenega poučevanja fizike
2. Sekcija
Mihael Drašler, ŠC Novo mesto Srednja strojna šola: Enotna in trajnostna OVO dijakov
Damjana Rižnik, ŠC Slovenj Gradec – SŠ Slovenj Gradec in Muta : Digitalna preobrazba lesarstva: Motivacija dijakov skozi CAD- konstruiranje in sodobne CNC-tehnologije za zmanjšanje odpadkov
Marina Antolin in Emilija Kovačević, Medicinska škola Bjelovar, Hrvaška: Škola – mjesto za opuštanje
Karmen Leskošek, Srednja gradbena, geodetska, okoljevarstvena in strokovna gimnazija Ljubljana: Od odpadka do rešitve: iniciativa dijakov za varnejše ravnanje z baterijami
Marina Vidmar, Gimnazija Šentvid: Psihologija v šoli – iz učbenikov v življenje, od teorije k razumevanju, empatiji in občutenju skupne človečnosti
Matej Zobec, Kmetijska šola Grm in biotehniška gimnazija Novo mesto: Preplet samooskrbe in trajnostnega kmetovanja
Žan Potočnik, Gimnazija in srednja šola Rudolfa Maistra Kamnik: Finančna pismenost med mladimi kot pogoj za trajnostno prihodnost
Mery L. Klemenčič, Srednja gradbena, geodetska, okoljevarstvena šola in strokovna gimnazija Ljubljana: Krepitev trajnostnega razmišljanja dijakov z izkustvenim učenjem in kritični mišljenjem
Andraž Dolar, Gimnazija in srednja šola Rudolfa Maistra: Naravni izvlečki kot potencialni zaviralci rjavenja sadja
Vlatka Kuhar, VII. gimnazija Zagreb, Hrvaška: Bioinformatička avantura – računalno putovanje u genetiku
Ružica Lončar, I. tehnička škola Tesla, Hrvaška: Zrna kave & zrna znanja
Doroteja Pernat, ŠC Slovenj Gradec – Srednja zdravstvena šola: Od igre do skupnosti – inovativni pristop k trajnostni zdravstveni vzgoji mladih
Mirko Ćurić, Srednja strukovna škola A. Horvata, Hrvaška: Biti ekološka škola
Lucija Kompan, Šolski center Slovenj Gradec – Srednja zdravstvena šola Slovenj Gradec: Šola preživetja
Mateja Kumer, Srednja gradbena, geodetska, okoljevarstvena šola in strokovna gimnazija Ljubljana: OD IDEJE DO SOODGOVORNOSTI: razvoj trajnostnega in kritičnega mišljenja mladih skozi raziskovanje prostorskih in energetskih posegov
Sabina Jurhar, Šolski center Slovenj Gradec – Srednja zdravstvena šola Slovenj Gradec: Razumevanje človeškega telesa kot temelj trajnostnega odnosa do zdravja – primer inovativnega poučevanja anatomije
3. Sekcija
Loti M. Behin, Gimnazija in srednja šola Kočevje: Trajnostni turizem na Kočevskem
Andreja Eršte, Srednja šola Josipa Jurčiča Ivančna Gorica: Izboljšajmo rabo vodnih virov – projektne naloge pri fiziki
Dragana Vručinić, Dijana Ledić Begonja, SŠ Prirodoslovna škola Split, Hrvaška: Susret zelenog i plavog
Marija Jerše, Biotehniški center Naklo – Srednja šola: Ko se srečata skrb in prihodnost
Daniela M. Fabjan, Dijaški dom Nova Gorica: Vloga zeliščnega eko vrta pri vzgoji in izobraževanju za trajnostni razvoj ter krepitvi zdravja mladih
Barbara Baler, Ekonomska šola Murska Sobota: Ko zapuščeni predmeti zaživijo
Kristina Vidak, Obrtnička škola Bjelovar: Eko škola u akciji
Mojca J. Toth, Elektrotehniško-računalniška strokovna šola in gimnazija Ljubljana: Podaljšaj življenje E-odpadkov-popravi, izmenjaj, ustvari
Patricija Grmek, Srednja šola za gastronomijo in turizem Ljubljana: Ekobranje pri pouku slovenščine – interdisciplinaro in trajnostno učenje dijakov 3. letnika SŠGTLJ
Kristina Majdak, Centar za odgoj i obrazovanje Velika Gorica, Hrvaška: Zdjelica s pričom
Zdravka Puljiz in Katarina Fruk, Učenički dom Maksimir Zagreb, Hrvaška: Priče koje ostaju
Valentina P. Mezga, Srednja škola Prelog, Hrvaška: Srednjoškolci i održivost
Manuela M. Šubara, Vegova Ljubljana: Igrivo – zeleno in živo
Rok Kastelic, Gimnazija Jožeta Plečnika Ljubljana: Preko geografskega terenskega dela vzljubiti tržnico
Mateja Puc, Srednja zdravstvena šola Ljubljana: ČIST NARAVNO! – Primer dobre prakse umeščanja vsebin vzgoje in izobraževanja za trajnostni razvoj v predmet Skrb za zdravje na Srednji zdravstveni šoli Ljubljana
Jera Žužek, Biotehniški center Naklo: Igra vlog pri pouku književnosti kot didaktično orodje za razvijanje socialne trajnosti
Sonja Ličan, OŠ Antona Žnideršiča Ilirska Bistrica: Gender equality in a story and a song
Ariana Rapti, Athens College Elementary schools, Greece: Sustainable Thinking Starts with Education: SDG 4
George Tsarsitalidis and Henrik Fredriksson, Uppsala kommun Gränbyskolan, Sweden: Greening our Curriculum Through SDGs: Gender Equality in Teaching English in a multicultural classes
Mary Kitsopoulou, Athens College Elementary schools, Greece: In Your Shoes: Walking the Path to Peace and Justice SDG16
Tasola Kartsidou and Paschalina Kartsidou, Uppsala kommun Gränbyskolan, Sweden: Greening Our Curriculum Through SDG:s Reduced Inequalities in our multicultural classes and school
Patricija Vejnović, OŠ Leskovec pri Krškem: Different Aspects of Fast Fashion in the Classroom
Alexandra Marazioti, Athens College Elementary schools, Greece: Words for change, teaching equality – SDG 5
Sustainable Development Goals (SDGs)
Violeta Husu, OŠ Antona Žnideršiča Ilirska Bistrica: Learning trough movement to achieve sustainable development goals for children age 6 – 10
Foto galerija:
Dogodek je organiziran v okviru projekta Partnerstvo za globalne cilje.
